1. Памятка па развіццю мовы
1.Агульнае правіла - чым больш вы размаўляеце з дзіцем,тым большаму яно навучыцца.
2.Працягвайце і дапаўняйце сказанае - рабіце яго сказы больш поўныя.
3.Неабходна абмяркоўваць з дзецьмі ўражанні ад прагляду мультфільмаў і прачытаных кніг.
4.Неабходна развіваць уменне складаць апавяданні па зададзенай тэме,па карцінках.
5.Трэба прывучаць дзяцей размаўляць спакойна,не спяшацца, правільна вымаўляць гукі і словы.
6.Да 5 гадоў дзіця павінна ўмець будаваць фразы з 6-8 слоў. Разумець яго павінны і чужыя і блізкія.
7.Дзеці павінны правільна ставіць назоўнікі ў форму множнага ліку.
8.Да пяці гадоў дзеці павінны знаходзіць і называць прадметы па апісанні, самі апісваць зададзеныя прадметы.
9.Складаць сказы з зададзеных слоў.
10.Тлумачыць сэнс простых пагаворак.
11.Расказваць вершы, пераказваць урыўкі казак.
Падрыхтаваў: выхавальнік дашкольнай адукацыі Бабко Л.В
2. Памятка
“Развіццё маўлення старшых дашкольнікаў”
На шостым годзе жыцця мова дзіцяці становіцца больш правільнай, багатай, шматбаковай. Яна адрозніваецца рухальнасцю і неустойчывасцю. Дзеці могуць ведаць сэнс слова, але растлумачыць значэнне слова не ва ўсіх атрымліваецца. Большасць дзяцей не ўмеюць строіць апісанне і апавяданне. Яны парушаюць структуру і паслядоўнасць выказвання, не могуць звязваць паміж сабой сказы і часткі выказвання.
Памятайце!
- Мова не перадаецца па спадчыне, дзіця перанімае вопыт маўлення ў акружаючых яго дорослых (і перш за ўсё бацькоў), авалоданне мовай знаходзіцца ў прамой залежнасці ад акружаючага дзіцяці моўнага свету. Вельмі важна, каб дома ён чуў правільную, граматную мову.
- Важным бокам моўнага развіцця з’яўляецца правільнае вымаўленне гукаў. Памылкі ў вымаўленні – аснова многіх школьных цяжкасцей. Акрамя таго, дзеці з нечоткай мовай не ўпэўненныя ў сябе, неахотна размаўляюць з дзецьмі і дарослымі.
- Дзеці 6-ці гадоў павінны правільна вымаўляць усе гукі. Калі гэта не так – неабходна шукаць дапамогу ў лагапеда.
- Рашаючае значэнне для развіцця маўлення дашкольніка з’яўляецца размова з Вамі, бацькі!
- Чытайце дзецям казкі, вершы, апавяданні. Пасля, праверце, ці ўсё ўсвоілі, зразумелі, спытайце, што спадабалася… Такія гутаркі дапамогуць дзецям усвоіць твор, лепш яго запомніць. Чым больш чытаць дзецям – тым мова ў іх стане больш багатай і прыгожай, пашыраецца слоўнік у дзяцей, удакладняецца і правільнае вымаўленне гукаў.
- Трэніруйце артыкуляцыйны апарат у дзіцяці. Напамінайце: “Гавары правільна. Ты ўмееш гаварыць прыгожа, добра.”
- Для фарміравання навыкаў маўлення вельмі важна развіваць у дзіцяці дробную маторыку рук. Вам, бацькі, рэкамендуецца падбіраць практыкаванні на развіццё маторыкі пальцаў рук, вучыць дзіця расшпільваць і зашпільваць гузікі, шнураваць шнуркі, падбіраць гульні з мазайкай, кубікамі. Права быбару заданняў застаецца за Вамі, бацькі.
Распрацавала: выхавальнік дашкольнай адукацыі Палойка Надзея Іванаўна
3. Памятка “Як развіваць мову дзіцяці”
v Вучыць падбіраць вызначэння і эпітэты (Якія бываюць сабакі: вялікія, службовыя ...);
v Адгадаць прадметы па апісанню (Зялёная, кучаравая, беластвольная. Што гэта? Бяроза);
v Падбіраць дзеянні да прадметаў і наадварот (Птушка што робіць? Лётае);
v Падбіраць сінонімы, антонімы; абставіны, дапаўненні ...
v Назваць словы з пэўным складам, гукам;
v Складаць словазлучэнні і сказы з зададзенымі словамі;
v «Знайдзі слова» (на кухні, на вуліцы і т. д.);
v «Доўгія і кароткія словы» (прыдумаць, прагаварыць і параўнаць словы: падлога-столь ...);
v «Назаві па-свойму» (назваць па-новаму верш, казку, апавяданне);
v «Назаві па-рознаму» (назваць па-рознаму адну і тую ж цацку);
v Перарабіць вядомую казку;
v “А калі б" (памарыць на тэму: «А калі б у мяне быў дыван-самалёт, шапка-невідзімка ...»);
v Прыдумаць сваю казку (з апорай на малюнкі, на ключавыя словы);
v Прыдумаць назву замку фантастычнага жывёльнаму і г. д.;
v Прыдумаць працяг казкі;
v Расказаць казку, змяніўшы характарыстыку герояў (колобок - злы, ліса - добрая і т. д.).
Падрытхавала выхавальнік дашкольнай адукацыі Сватко Дзіяна Рыгораўна
4. Памятка
Маўленчае развіццё - адна з найважнейшых задач дашкольнага выхавання. Паколькі развіваючы дзіцячую мову, мы пашыраем не тольк імаўленчыя магчымасці дзіцяці, але і непасрэдна ўплывае на яго інтэлектуальныя здольнасці, увагу, памяць, кругагляд і іншыя аспекты жыццядзейнасці.
Асноўныя правілы развіцця мовы дзяцей 4-5 гадоў
- Падбіраем дзеянні да прадмета. Вучым падбіраць прыкметы: Які? Якая? Якое? «Штогэта?»
- Замацоўваем словы - абагульненні па тэмах: «Адзенне», «Абутак», «Гародніна», «Садавіна», «Мэбля», «Жывёлы».
- Замацоўваем і паглыбляем веды аб дзіцянятах жывёл.
- Вялікую ўвагу ўдзяляем знаёмству з процілеглымі словамі, з мнагазначныя словамі.
- Практыкуем дзяцей ва ўжыванні назоўнікаў у множным ліку.
- Практыкуем ваўзгадненні прыметнікаў з назоўнікамі (у родзе, ліку), лічэбнікаў з назоўнікамі.
- Вучым карыстацца дзеясловамі ў загадным ладзе.
- Навучаем спражэнню дзеяслова“хацець”.
- Практыкуем ва ўтварэнні назоўнікаў пры дапамозе памяншальна- ласкальных і іншых суфіксаў.
- Вучым ўтвараць дзеясловы з дапамогай прыставак, паказваючы карцінкі, дзе выконваюцца дзеянні.
- Практыкаваць ва ўтварэнні прыметнікаў ад назоўнікаў.
- Вучым складаць з слоўсловазлучэнні і прапановы.
- Вучым вызначаць гук у слове, калі ён вылучаецца голасам і не вылучаецца; ажыццяўляць выбар з двух прадметаў з зададзеным гукам.
- Развіваем фантазію.
- Прыдумваем і пераказваем казкі і апавяданні.
- Развіваем уменні фармуляваць сваю думку.
Падрыхтавала: выхавальнік дашкольнай адукацыі Шчарбачэня Анастасія Васільеўна