Отчет по образовательному проекту «Зеленые школы»
за 2023/2024 уг.
|
1. Полное официальное название
учреждения дошкольного образования
|
Государственное учреждение образования «Жемчужненский детский сад Барановичского района»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения дошкольного образования
|
Кузьмина Елена Васильевн
|
|
3. Почтовый адрес учреждения дошкольного образования
|
225316 Барановичский район, аг. Жемчужный, ул Ленина, д.10А
|
|
4. Телефон (с кодом) учреждения дошкольного образования
|
(80163) 65 60 21
|
|
5. Факс (с кодом) учреждения дошкольного образования (при наличии)
|
_
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения дошкольного образования
|
zhemch-sad@bar-roo-edu.brest.by,
zhemch-sad.baranovichi.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зеленые школы»
|
Пыл Елена Васильевн
|
|
8. Контактный телефон педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зеленые школы»
|
+37533 606 84 00
|
|
9. Адрес электронной почты педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зеленые школы»
|
zhemch-sad@bar-roo-edu.brest.by
|
|
10. Общая численность педагогических работников учреждения дошкольного образования
|
25
|
|
11. Количество педагогических работников
учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»
|
4
|
|
12. Общая численность воспитанников 5-7 лет
в учреждении дошкольного образования
|
42
|
|
13. Количество воспитанников 5-7 лет учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»
|
42
|
|
14. Каким образом реализуется образовательный проект «Зелёные школы» в учреждении образования (через регламентированную, нерегламентированную деятельность и т. п.)
|
Проект реализуется через специально организованную (образовательные области «Ребенок и природа», «Ребенок и общество», «Изобразительная деятельность», «Художественная литература») и нерегламентированную деятельность (познавательная, практическая, игровая).
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования
|
Август 2021 – май 2024
|
|
16.Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
- Биоразнообразие
- Энергосбережение
- Водосбережение
- Обращение с отходами
- Качество атмосферного воздуха
- Информационно – экологические мероприятия
-
Общее количество выполненных заданий
|
1.1,1.2,1.3, 1.4, 1.5,1.6,1.7,1.8, 1.9, 1.10,1.11
2.1, 2.2,2.3, 2.4, 2.5
3.1, 3.2, 3.3.,3.4
4.1, 4.2, 4.3, 4.4
5.1, 5.2, 5.4
6.1, 6.2
29 заданий
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования
|
Учреждение претендует на Диплом 1 степени
|
Анализ ситуации
1. Продолжая работу по проекту «Зеленые школы» были поставлены следующие цели и задачи.
Цель: формирование экологически грамотной личности, развитие первоначальных умений и навыков разумного природопользования у всех участников образовательного процесса.
Задачи: продолжить создание условий в учреждении дошкольного образования для формирования экологической культуры всех участников образовательного процесса; осуществлять экологическое просвещение, вовлекать воспитанников и их родителей в общественно-значимые действия и мероприятия по сохранению природных ресурсов.
2. Уровень результативности деятельности оценивается как высокий. Поставленные задачи по реализации проекта по каждому из направлений реализованы в полном объеме.
3. Контроль и мониторинг выполнения мероприятий выполнялся путем создания презентаций, размещение информации о проведенных мероприятиях на сайте учреждения дошкольного образования
4. Перспективный план:
- Продолжить работу по реализации образовательного проекта «Зеленые школы» увеличив количество и качество выполнения заданий по каждому направлению проекта.
- Вовлекать больше родителей в работу по данному направлению и разработать мероприятия для работы с родителями.
Выполнение заданий
- Направление «Биоразнообразие»
Цель: изучить видовое разнообразие растений и животных на территории учреждения дошкольного образования и способов его сохранения.
Задачи:
формировать представления у воспитанников о различных видах растений (деревья, кустарники, культурные и дикорастущие растения) и птиц на территории учреждения дошкольного образования;
развивать умение узнавать и называть растения и птиц ближайшего окружения, группировать растения по разным признакам, характеризовать сезонные изменения в мире растений;
воспитывать ответственность за состояние растений и животных ближайшего окружения, стремление активно участвовать в охране природы;
создать картосхему экологической тропы ГУО «Жемчужненский детский сад Барановичского района» и отметить на ней объекты наблюдений.
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
1.1
|
Изучить видовое разнообразие типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования
|
Октябрь
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г., Щербаченя А.В., Галик Е.М., Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1.Создать и разместить картосхему территории учреждения, на которой обозначено местонахождение типичных видов деревьев и кустарников.
2.Разместить на сайте учреждения информацию (фотографии, рисунки) о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.
3.Выставка рисунков деревьев и кустарников, выполненных воспитанниками.
4. Выставка «Букет из опавших листьев»
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования
(или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Апрель-июнь
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1.Отметить на картосхеме территории местонахождение дикорастущих травянистых растений.
2. Конкурс на лучшего знатока дикорастущих растений.
3.Разместить на сайте учреждения информацию (фотографии, рисунки) о результатах изучения разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения.
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Октябрь
март - май
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Участие в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами».
2.Отметить на картосхеме территории местонахождение наблюдений за птицами.
3.Организовать выставку рисунков «Птицы моей страны».
4.Конкурс на лучший скворечник для птиц.
5. Информацию о результатах выполненной работы разместить на сайте
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения
|
Март-май
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1. Выступление перед родителями с информацией «Вредных животных не бывает».
2. Отметить на картсхеме территории местонахождение наблюдений за насекомыми.
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения и разработка плана действий по увеличению биоразнообразия
|
Сентябрь
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
- Разработать план действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Октябрь-апрель
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1. Совместное с родителями изготовление и размещение кормушек для птиц.
2. Отчёт и фотографии птиц на кормушках разместить на сайте.
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий дляптиц
|
Февраль -март
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Выступление перед родителями «Зачем нужны скворечники (синичники, дуплянки).
2. Отчёт на сайте.
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы длябабочек»
|
Апрель-май
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Организация наблюдения за бабочками.
2. Создание «Клумба для бабочек».
3.Конкурс рисунков «Самая красивая бабочка».
4. Отчёт нас сайт.
|
|
1.9
|
Создание пруда, заселение его растениями. При наличии
старого пруда – изучение его состояния,при необходимостипринятие мер поувеличениюегобиоразнообразия
|
Май
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1. Отметить на картсхеме территории учреждения нахождение пруда.
2. Разместить фото пруда на сайте.
|
|
1.10
|
Посадка деревьев икустарников, создание на территорииучреждения дошкольного образования «дикого луга» сцелью увеличени яразнообразия животногомира
|
Октябрь, апрель-май
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Посадка туй на территории учреждения.
2. Составление списка посаженных деревьев.
3. Фотоотчет для сайта.
|
|
1.11
|
Создать на территории учреждения дошкольного образования «дикий луг» с целью изучения разнообразия животного и растительного мира
|
Апрель-ма1
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
- Создать дикий луг.
- Фотоотчет для сайта.
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель:изучить структуру энергопотребления в учреждении дошкольного образования и способов его сокращения
Задачи:
формировать представления у воспитанников об энергии, способах её получения и роли в жизни человека;
развивать умение использовать простейшие способы экономии электрической и тепловой энергии в учреждении дошкольного образования;
воспитывать бережное отношение к энергоресурсам, ответственность за их сохранение;
разработать памятки по энергосбережению
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
2.1.
|
Изучить потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
Ноябрь- декабрь
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указать основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность и режим работы.
2.Конкурс рисунков «Учимся экономить».
3. На сайте учреждения дошкольного образования и на информационном стенде разместить информацию о потреблении электроэнергии в учреждении дошкольного образования.
4.Участие в республиканском конкурсе «Энергомарофон».
|
|
2.2
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
Ноябрь- март
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1. Анализ расхода тепла в учреждении. На схематическом плане здания учреждения указать места потери тепла.
2. Отчёт на сайт.
|
|
2.3
|
Анализ ситуациипоэффективности использования энергии в учреждениидошкольного образования и составление плана действийпо сбережению тепла и электроэнергиивучреждении дошкольного образованияна год
|
Ноябрь-декабрь
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении.
2. Выступление перед родителями «Как сэкономить электроэнергию».
3. План разместить на сайте.
|
|
2.4
|
Реализация плана имониторингаэффективности действийпо энергосбережеию в учреждениидошкольногообразования
|
Февраль
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Фотоотчет разместить на сайте.
|
|
2.5
|
Изучение потребления электроэнергиии расходования тепла дома. Разработкасемейных памятокпо рациональномуиспользованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями (законнымипредставителями))
|
Март-апрель
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Изготовление памяток по рациональному использованию энергии дома.
2. Памятки разместить на сайте.
|
3. Направление «Водосбережение»
Цель: изучить направления использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов её сбережения, формировать у детей осознанное, бережное отношения к воде, воспитание культуры сбережения у детей дошкольного возраста посредством различных видов деятельности (проектная деятельность).
Задачи:
систематизировать и расширить представления детей о воде и её свойствах;
формировать навыки рационального использования воды;
учить наблюдать простейшие связи круговорота воды в природе, познакомить с обитателями водоемов, морей, океанов;
значение воды в жизни человека и природы.
воспитывать ответственное отношение к сохранению природных ресурсов; развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, творческие способности.
разработать памятки по рациональному использованию воды дома и в детском саду.
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
3.1
|
Изучить потребление воды в учреждении дошкольного образования
|
Январь-март
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1.На схематическом плане здания учреждения нанести схему расположения приборов учета воды, указать места потребления воды в учреждении дошкольного образования, режим их работы.
2.Разместить информацию о потреблении воды в учреждении дошкольного образования на сайте учреждения дошкольного образования.
3.Выставка детских рисунков «Где живут капли в детском саду». Рисунки детей разместить на сайте учреждения.
|
|
3.2
|
Анализ ситуациипоэффективности использования воды вучреждении дошкольного образования и составление плана действийпоеесбережению
|
Февраль
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1. Составить план действий по сбережению воды в учреждении.
2. План разместить на сайте.
|
|
3.3
|
Реализация планадействийпорациональному использованию воды в учреждениидошкольногообразования,проведение мониторинга эффективностиэтихдействий
|
Февраль-март
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Отчёт разместить на сайте.
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейныхпамяток по рациональному использованиюводы и сбережению дома(совместнодетис родителями (законными представителями))
|
Март
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Разработать памятки по рациональному использованию воды дома.
2. Памятки разместить на сайте.
|
4. Направление «Обращение с отходами»
Цель: анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.
Задачи:
обратить внимание детей на загрязнение окружающей среды мусором;
раздельный сбор бытовых отходов.
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
Апрель-июнь
|
Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.
|
1.Изучить состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов.
2. Провести анализ источников образования отходов в учреждении дошкольного образования.
3.Разместить фотографии на сайте учреждения дошкольного образования о выполненной работе.
4. Разработать дидактические игры для детей «Раздельный сбор мусора».
5.Акция «Крышечки вместо денег».
|
|
4.2
|
Разработка планадействий по минимизацииобъемов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельномусбору отходов, сдачевторсырья
|
Апрель
|
Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.
|
1. Составление плана действий.
2. Размещение плана на сайте.
|
|
4.3
|
Реализация планадействий на год поминимизации отходов в учреждениидошкольного образования
|
Апрель
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Участие в акции «Крышечка вместо денег».
2. Отчёт на сайт.
|
|
4.4
|
Изучение состава иколичества отходов,образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизацииотходов, образующихся в домашних условиях,рекомендаций по ихраздельному сбору исдаче
|
Апрель
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.
|
1. Разработать памятки по минимизации отходов в домашних условиях.
|
5. Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель: углубление и расширение знаний детей о состоянии атмосферного воздуха, о степени загрязнения и действиях по сокращению загрязнения.
Задачи:
формировать умения делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев;
развивать умение делать выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию атмосферных осадков;
развивать представления об основных причинах загрязнения воздуха и действиях по сокращению этого загрязнения.
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
Октябрь – май
|
Кургузова М.Н., Дрозд О.Н., Гутько В.А.
|
Фотоотчет
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования по состоянию листьев
|
Апрель-май
|
Полойко Н.И., Чеботарь П.Г., Дрозд О.Н., Гутько .А.
|
Фотоотчет о проделанной работе
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в учреждении дошкольного образования
|
Май
|
Кургузова М.Н., Дрозд О.Н., Гутько В.А.
|
Фотоотчёт
|
6. Направление «Информационно-экологические мероприятия»
Цель: углубление и расширение знаний родителей, общественности об сохранении природы и бережному отношению к ее ресурсам.
|
№
п/п
|
Задание
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
Содержание задания
|
|
6.1.
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного воспитанниками для родителей
|
Март - май
|
Кочерга Е.А.
Кургузова М.Н.
Ярошук Н.А.
|
1.Создать и разместить памятки, листовки, плакаты, буклеты по направления работы по проекту «Зеленые школы» и разместить на информационных стендах учреждения дошкольного образования.
2.Разместить информацию на сайте учреждения.
|
|
6.2
|
Подготовка,организация и проведениеинформационныхэкологических мероприятий для местно-го населения: праздников, выступленийперед общественностью (на родительских собраниях, вблизлежащих учреждениях общегосреднего образования,младших и средних группахучреждения дошкольногообразования)идр.(неменееодногоразавгод)
|
Май
|
Музыкальные руководители
|
Театральное представление «Ёлочка»
|