Памятки по рациональному использованию воды дома

Выполнили: воспитанники старших групп №1, №2, №3, №4

Ответственные: воспитатели Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.

дата: март 2024

 

Занятие 10 "Значение воды в жизни человека"

Задачи: совершенствовать представления детей о значении воды в жизни человека, об агрегатном состоянии воды (жидкое, твёрдое, газообразное), обучать способам правильного взаимодействия с миром природы; воспитывать уважение к природным богатствам  своей страны, желание их активно защищать и беречь.

дата: май 2024

выполнили: воспитанники старшей группы  №3

Ответственные: воспитатели дошкольного образования: Кургузова М.Н., Галик Е.М.

Занятие 11 "Загрязнение воды, сохранение питьевой воды"

Задачи: расширить представления детей о воде, причинах её загрязнения; обучить способам бережного использования воды, развивать умение анализировать природные явления, их связи между собой, воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей природы, бережно относиться к природным богатствам страны.

дата: май 2024

выполнили: воспитанники старшей  группы  №3

ответственные: воспитатели дошкольного образования:  Кургузова М.Н., Гутько В.А.

занятие 12 "Способы экономии воды"

Задачи: закреплять представления детей о пользе воды и её свойствах, развивать наблюдательность в быту, обучить способам экономии воды, воспитывать бережное отношение к воде.

дата: май 2024

выполнили: воспитанники старшей группы №1

воспитатели дошкольного образования: Полойко Н.И.. Чеботарь П.Г.

Анкетирование сотрудников учреждения по теме "Водосбережение"

	Вопросы	да	иногда	нет
1	Следите за исправностью сантехники	39/ 90 %	2/ 5 %	2/ 5 %
2	Закручиваете кран во время чистки зубов	34/ 79 %	8/ 18 %	1/ 3%
3	Моетесь под душем, а не в ванной	29/ 67 %	5/ 11 %	9/22 %
4	Моете посуду в миске, а не под текущей из крана водой	0	8/ 19 %	35/81 %
5	Используете моющие средства с пометкой «безопасно для окружающей среды»	2/ 5 %	5/ 11 %	36/ 84 %
6	Имеете в квартире счетчик учета воды	43/ 100 %	0	0
7	Стиральную машину используете только при полной загрузке	32/75 %	5/ 11%	6/ 14 %
8	Набираеет в чайник столько воды, сколько необходимо для использования	26/ 64 %	11/ 25%	6/ 14 %
9	Моете овощи и фрукты в миске, а не под струей воды	10/  23 %	8/ 19  %	25/ 39%
10	Использует для мытья рук жидкое мыло вместо кускового	23/53%	12/  28	8/19 %

Выполнили: воспитанники старших групп №1, №2, №3, №4

Ответственные: воспитатели Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.

Дата: февраль 2024 г.

Карта-схема расположения приборов учета воды и места потребления воды 

Источники потребления воды 

Места потребления воды	количество кранов	количество унитазов	душ	машины стиральные	всего
пищеблок №1 и №2	8	0	0	0	8
прачечная	1	0	0	3	4
медблок	4	1	1	0	6
общественный туалет (1 здание)	1	1	0	0	2
общественный туалет (2 здание)	1	1	1	0	3
группа №1	5	2	1	0	8
группа №2	5	3	1	0	9
группа №3	5	3	1	0	9
группа №4	4	2	1	0	7
группа №5	5	3	1	0	9
группа №6	5	3	1	0	9
группа №7	6	3	1	0	10
группа №8	6	4	1	0	11
группа №9	6	3	1	0	10
группа №10	5	3	1	0	9
группа №11	5	3	1	0	9
группа №12	5	3	1	0	9
всего	77	38	14	3	132

Места потребления воды в группах изучали воспитанники всех старших групп. Для изучения мест наибольшего потребления воды (прачечная и пищеблок) и места нахождения приборов учета воды была создана инициативная группа из представителей старших групп №1, №2, №3, №4

Выполнили: воспитанники старших групп №1, №2, №3, №4

Ответственные: Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.

Дата: март 2024

Конкурс рисунков "Где живут капли воды"

Выполнили: воспитанники старших групп №1, №2, №3, №4

Ответственные: Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.

Дата:март 2024

План работы 

Направление «Водосбережение»

на 2023/2024 у.г.

Цель: изучить направления использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов её сбережения, формировать у детей осознанное, бережное отношения к воде, воспитание культуры сбережения у детей дошкольного возраста посредством различных видов деятельности (проектная деятельность).

Задачи:

систематизировать и расширить представления детей о воде и её свойствах;

формировать навыки рационального использования воды;

учить наблюдать простейшие связи круговорота воды в природе, познакомить с обитателями водоемов, морей, океанов;

значение воды в жизни человека и природы.

воспитывать ответственное отношение к сохранению природных ресурсов; развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, творческие способности.

разработать памятки по рациональному использованию воды дома и в детском саду.

 

№ п/п	Задание	Сроки выполнения	Ответственный	Содержание задания
3.1.	Изучить потребление воды в учреждении дошкольного образования	Январь-март	Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.	1.На схематическом плане здания учреждения нанести схему расположения приборов учета воды, указать места потребления воды в учреждении дошкольного образования, режим их работы.   2.Разместить информацию о потреблении воды в учреждении дошкольного образования на сайте учреждения дошкольного образования.   3.Выставка детских рисунков «Где живут капли в детском саду». Рисунки детей разместить на сайте учреждения.
3.2	Анализ ситуациипоэффективности использования воды вучреждении дошкольного образования и составление плана действийпоеесбережению	Февраль	Щербаченя А.В., Галик Е.М., Кургузова М.Н.	1. Составить план действий по сбережению воды в учреждении.   2. План разместить на сайте.
3.3	Реализация планадействийпорациональному использованию воды в учреждениидошкольногообразования,проведение мониторинга эффективностиэтихдействий	Февраль-март	Дрозд О.Н., Гутько В.А., Кургузова М.Н.	1. Отчёт разместить на сайте.
3.4	Изучение потребления воды дома. Разработка семейныхпамяток по рациональному использованиюводы и сбережению дома(совместнодетис родителями (законными представителями))	Март	Полойко Н.И., Чеботарь П.Г.	1. Разработать памятки по рациональному использованию воды дома.   2. Памятки разместить на сайте.